Használd ezeket a 16 tippet egy tanulási szervezet létrehozásához
Ahhoz azonban, hogy tanulási szervezetré váljunk, mindenkinek hozzá kell járulnia a szervezethez.
Az alábbiakban ötleteket olvashat arról, hogyan biztosíthatja e munkahelyi környezet fejlesztését. (Nincsenek különös sorrendben, annál többet tesz, annál jobb eredményeket.)
- Olvassatok együtt. Hozzon létre egy könyvklubot a munkahelyén . Egy harminc alkalmazottal rendelkező nyomdász fél évenként fél órát hagyott fel a könyvről, a The Goal-ról , mint csoportról. A szoftverfejlesztő cég marketingszemélye szavazott egy olvasni kívánt könyvről . A tanszék tagjai felváltották a különféle fejezetek megbeszélését a személyzet ülésein. A hallgatói egészségügyi központ vezető csapata együtt olvasott: "Leading Change". A csoport a fogalmakat és fejezeteket tárgyalt a heti vezetői találkozón.
- Vegyen részt képzésben és konferenciákban. Az Amerikai Képzési és Fejlesztési Társaság nemrégiben végzett tanulmánya szerint közvetlen "összefüggő kapcsolat áll fenn a képzés és a teljesítmény között, de nem bizonyítja". (Az ASTD Benchmarking szolgáltatás évente folyamatosan összegyűjti az adatokat, amelyek bizonyítják az időbeli viszonyt .) Készítsd el azt a várakozást, hogy bárki, aki részt vesz a képzésen vagy a konferencia alkalmával, előadja a többi személyzetnek a legfontosabb tanulást, amelyet elvettek az eseményből.
- Alternatív forrásokat biztosít a tanuláshoz, például a CD-khez, webinárokkal és más online tanulással.
- Beszélj minden projektet és kezdeményezést. Ha új terméket fejlesztettél ki, hirdetési kampányt készített vagy új felszerelést vásárolt, néhány példát idézve, ne csak lépj tovább a következő tevékenységre. Összefogni mindazokat a szervezetet, akik hozzájárultak a kezdeményezés sikeréhez vagy meghiúsulásához.
- Mi az, ami rendben volt, mi ment rosszul, és mit fog másképp tenni a jövőben. Ismerje meg az egyes projekteket, kezdeményezéseket és tevékenységeket. A beszámolási folyamat során keressük fel a felelősséget; célja a közös megértés. A folyamat során hozzon létre egy olyan környezetet, amelyben az emberek biztonságban osztoznak az igazsággal arról, hogy mi is történt valójában.
- Egyéni fejlesztési tervek összeállítása negyedévente. Az egyéni fejlesztési terveknek tartalmazniuk kell a növekedésre és a tanulásra vonatkozó negyedéves tárgyalásos várakozásokat. Ezek a tervek magukban foglalhatják a keresztképzést, a szakképzettséget nyújtó feladatokat, és képviselik az osztályt az egész szervezeten belüli találkozókon, valamint az oktatásban.
- Minden személy közvetlen kapcsolatba kerülve az ügyfelekkel. Ha minden egyes személy személyesen ismeri az ügyfelek igényeit, képes arra, hogy jobb döntéseket hozzon az ügyfél kielégítésére. Ne feledje, a belső ügyfelek is. Bárki, akihez termékeket vagy szolgáltatásokat nyújt Önnek, szintén az Ön ügyfele.
- Támogatja a terepjárókat más szervezeteknek. Még a különböző iparágakban működő szervezetek is lehetőséget nyújthatnak a tanuláshoz. Tekintse meg és tanulja meg, mások mit csinálnak a szervezetében tapasztalt kihívásokkal kapcsolatban. Nem meglepő módon kedvesen találtam a nem versenytársakat az információk megosztása terén.
- Rendszeresen találkozzunk az osztályokon, vagy egy kisebb szervezetnél, mint egész cégnél. Még egy nagyobb szervezetnél is, legalább negyedévente hozza össze az egész vállalatot. Az embereknek meg kell érteniük az egész munka rendszert; egyébként csak a rendszerük kis részét javítják. Bár ezek a kis javítások fontosak, nem feltétlenül optimalizálják a teljes rendszer sikerét. Ez egy olyan terület, ahol minden technológiai fejlődés megkönnyíti a találkozást.
- Használjon keresztfunkcionális csapatokat a problémák megoldására, az új lehetőségek felfedezésére és az új eszmékkel való keresztmegtermékenyítésre.
- Minden alkalmazottnak fizetnie kell az oktatásért. Valójában néhány előre gondolkodó szervezet meghatározta, hogy a tanulás annyira fontos, hogy minden oktatási tevékenységért fizetni kell , nem csak az egyén jelenlegi munkájához kapcsolódó feladatokat. A cél az, hogy elősegítsék a tanulást, és feltételezik, hogy a tanulási beruházások az idő múlásával hatékonyabb munkavégzést eredményeznek.
- Az edző javította a szervezet minden tagjának teljesítményét. Folyamatosan dolgozni, hogy az emberek beállíthassák és elérjék a következő célokat . Töltsön el időt az emberekkel gondolkodva, és tervezze meg a következő célt.
- Űrlap tanulmányozó csoportok. Belsőleg, sőt külsőleg ezek a csoportok arra koncentrálhatnak, hogy létrehozzanak egy tanulási szervezetet vagy bármilyen más érdeklődésre számot tartó témát. A csoportok szervezéséről további információt a Peter Senge Fieldbook.com webhelyén talál. Lehet, hogy vannak olyan emberek, akik földrajzilag közel állnak Önhöz, tagokat keresnek vagy csoportos találkozókat tartanak.
- Szánj időt arra, hogy olvasd el, gondolkodj, beszélj új ötletekkel és munkával. Hozzon létre vitafórumokat, konferenciatermekeket és szüneteltetési területeket, amelyek elősegítik az emberek kommunikációját.
- Tartson ötletgyűjtő (ötletgeneráló) munkameneteket egyes témákban. Hozzon "szakértőket", hogy segítsen neked. Példaként egy technikai író hozzáadhat értéket a nyomtatási prezentációval kapcsolatos vitához.
- A kollegialitás környezetének előmozdítása. Egy fiatal vezetõ által vezetett találkozón vettem részt. Néhány percig néztem az interakciót, miközben irányt mutatott és vitát indított. Az interakció legszembetűnőbb tulajdonsága az volt, hogy beszélt a csoporttal, mintha mindannyian ugyanazt a célt szolgálják. Nem bizonyította, hogy fontosabb, mint a többéves csoport bármely tagja.
- Használja hatékonyan a teljesítménykezelési rendszert. A fent említett fejlesztési terv mellett 360 fokos visszajelzést nyújtanak társaik, beszámolók és a főnök részéről.