Kérdések a tanítási interjú során és tippek a válaszadáshoz
Tippek a tanítás megválaszolásához Állásinterjú kérdések
Az interjú során többet kell tennie, mint hogy általános választ adjon a feltett kérdésekre. A legjobb jelölt képes lesz megmagyarázni, hogyan képzettek a munkára, és miért lenne jó az iskolához.
Sokkal könnyebbé teszi a bérbeadók számára, hogy döntést hozhassanak, amikor a kérelmező meghatározza, miért lenne nagy bérleti díj.
Készíts személyre. Szánj időt arra, hogy személyre szabja a válaszokat interjúkérdésekre. Tartalmazza a háttérből, a készségekből és a szakmai tapasztalatból származó kiemelkedő elemeket, amelyek relevánsak a keresett munkához. A szakterülethez leginkább releváns készségekre kell összpontosítani. Az alábbiakban felsoroljuk az oktatói készségek interjúinak érdeklődését. Természetesen a kommunikáció , a szervezet és a kritikai gondolkodás magas a kívánt tulajdonságok listáján.
Készíts egy mérkőzést. Vigyázzon alaposan a munkaköri listára minden olyan pozícióra vonatkozóan, amelyre pályázik. Amellett, hogy hangsúlyozza az általánosan tanításhoz kapcsolódó készségeit, meg kell győződnie arról, hogy a munkáltató milyen speciális követelményeket tartalmaz a jegyzékben. Szánj időt arra, hogy megfeleljen a képesítéseknek a munkaköri leíráshoz . Készítsen egy listát a munkaköri követelményeiről és egy listáról azokról a tapasztalatokról, amelyek megfelelnek nekik.
Használja a listáját iránymutatásként a háttérre vonatkozó kérdések megválaszolásához.
Adjon példákat. A megkérdező valószínűleg Önnek viselkedési interjút kérdez meg , amely megköveteli, hogy példát mutasson arra az időpontra, amikor valamit megtett. Például egy interjúalany azt mondhatja: "Mondja el nekem, mikor kezelt egy viselkedési problémát egy diákkal". Ezek a kérdések megkérdezik, hogy a tapasztalt múltbeli példákra gondoljon.
A kérdések megválaszolásához írja le a konkrét példát, amelyre gondol. Magyarázza el a helyzetet és azt, hogy mit tett vagy megoldani egy problémát vagy elérni a sikert. Majd írja le az eredményt.
Még ha a kérdés nem viselkedési interjú kérdés, akkor gyakran hasznos konkrét példát adni. Például a szituációs interjúkérdések megkérik, hogy fontolja meg egy lehetséges jövőbeni munkahelyi helyzetet. A kérdező megkérdezheti: "Hogyan kezelhet egy szülőt, aki úgy gondolja, hogy tisztességtelenül minősítette gyermekeit?" Bár ezek a jövőbeli helyzetekről szólnak, még mindig válaszolhat egy múltbeli tapasztalatról. Segít létrehozni egy listát azokról az anekdotákról, amelyekre támaszkodhat, és olyan helyzetekre összpontosítva, ahol cselekvése egyértelmű, pozitív kimenetelű.
Kutassa az iskolát . Kutassa meg az iskolai körzetet és az iskolát, ahol dolgozni fog, ha bérelnek. Számos ilyen információt megtalálhat az iskola kerületében. Továbbá, ha kapcsolata van bármely olyan tanárral, aki az iskolában, a kerületben vagy bármely olyan szülőnél dolgozik, aki részt vesz az iskolában, kérje meg őket a munkájukról. Minél jobban ismeri az akadémikusokat, a tanórákon kívüli tevékenységeket, a sportokat, a diákok profilját és a tantervet, annál jobbak lesznek, hogy értelmes kérdéseket tegyenek fel, és megkönnyítsék a megkérdezett kérdések megválaszolását.
Készüljön fel a panel interjúra . Ha interjút szeretne egy tanítási munkára, előfordulhat, hogy számos különböző összetevővel interjút vár.
Lehet, hogy interjúkat kell kérnie egy paneltel , amely magában foglalhatja az iskolaigazgatót, az adminisztratív személyzetet, a többi tanárt és a szülőket. Bizonyos esetekben előfordulhat, hogy interjúkat kell kérnie egy olyan keresőbizottsággal , amelynek feladata a szűrő jelentkezőknek történő benyújtása, mielőtt egy hivatalos interjúra költözött volna.
Tanári interjúkérdések és legjobb válaszok
Tekintse át a tanári állásinterjú során felmerülő kérdések listáját, példákkal a válaszok legjobb módjára.
Kérdések a tanárról
Ossza meg lelkesedését a tanításhoz, a diákokkal való együttműködéshez, és példákat arról, hogyan taníthatja az osztályodat. Készüljön fel arra, hogy megválaszoljon kérdéseket arról, hogy miért érdekli a munkát, hogyan tanít különböző típusú tanulókat ugyanazon osztályon belül, és hogyan kezeli a kihívásokat az osztályteremben.
Készen kell állnia arra, hogy megbeszélje tanítási és tantermi irányítási filozófiáit.
Miért döntött úgy, hogy tanár lett? - A legjobb válaszok
Mi a tanítási filozófiája? - A legjobb válaszok
Milyen típusú tanítási struktúrát alkalmazna, ha béreltek volna? - A legjobb válaszok
Hogyan használta, vagy hogyan fogja használni a technológiát az osztályteremben? - A legjobb válaszok
Kérdések a Tanulóról
A kérdező vagy felvételi bizottság szeretné tudni, hogy miként közelít meg a tanuláshoz, a tanári képesítéshez és a hitelesítő adatokhoz, az Ön által kapott bármilyen továbbképzéshez, és hogyan marad meg a technológiai fejlődéssel és a tanulás új megközelítéseivel kapcsolatban.
Milyen megközelítést vagy stratégiát használ az új információk megismeréséhez?
Minta Válasz: Úgy találom, hogy az új anyagokat leginkább megtanultam, ha lejegyezném a jegyzeteket, ahogy olvasok, vagy ahogy meghallgatom az előadást. A fontos részletek írása kétféleképpen működik: először segít megragadni és gondosan gondolkodni az új információkról, és másodszor, a jegyzeteim szolgálnak tanulmányi útmutatóként, amelyekre hivatkozni tudok.
Milyen folyamatos oktatási osztályokat, workshopokat, tréningeket stb. Vettél részt?
Minta Válasz: A kerület, ahol korábban dolgoztam, folyamatosan oktatási lehetőségeket nyújtott az egész évben. Rendszeresen részt vettem ezeken az üléseken. Különösen élveztem a kora gyermekkori szakirodalomra és a tanítási stratégiákra összpontosító írástudási képzéseket. Szerencsés voltam, hogy részt vettem az elmúlt két évben New Yorkban tartott éves Autizmusismeret-konferencián. Megpróbálok kihasználni az általam kínált továbbképzési lehetőségeket.
Kérdezzen rólatok a tanári csapat és az osztálytermi közösség részeként
Az iskolák szeretnék elősegíteni a közösség érzését az iskolában, különösen az osztálytermekben. Valószínűleg felmerül a kérdés, hogy mennyire képes a tanárok és az adminisztrátorok részeként dolgozni, valamint a képességek és tapasztalataidat, amelyek áthidalják az osztályteremben lévő diákok és családjaik közötti hézagot.
Mi érdekli Önt a körzetünkről?
Minta Válasz: A negyedik negyedéves osztályozó anyaként elsőként tapasztalták, milyen meleg és barátságos a tanárok és az adminisztrátorok. Az a közösség érzése, amit az iskola körzete keményen dolgozik és elősegít, olyan, amit soha nem tapasztalt az egyik iskolában, ahol részt vettem, vagy tanítottam. Mindenki ismeri a lányom nevét, a nevemet, és meg tudja mondani, hogy az iskola minden tagja valóban boldogan ott dolgozni a diákokkal és családtagjaikkal. A közösség erős érzése a legfontosabb, hogy a lehető legjobb oktatást biztosítsa minden korosztály számára.
Érdekelne bármilyen iskola utáni tevékenységet?
Minta Válasz: Nyár folyamán a város művészeti központja által kínált színházi tábor igazgatója vagyok. Szeretnék részt venni olyan dráma klubokban vagy előadásokban, amelyeken a gyerekek egész évben részt vesznek. Vagy ha nincs egy dráma klub, akkor biztosan szeretem elindítani az egyiket, ha ez valami, amit az iskola érdekel. Míg a színház történetesen személyes szenvedélyem, ha vannak más olyan tevékenységek, amelyek különösen a hogy szükségem van a támogatásra és ahhoz, hogy jól illeszkedjek, kész vagyok segíteni, bármennyire is.
Kérdések a hallgatókról és a szülőkről
A tanítási stílust és a kommunikációs készségeket felmérő módon meg lehet kérdezni arról, hogyan kezelné a tanulókat és a szülőket.
Hogyan foglalkozna olyan diákkal, aki rendszerint késő?
Minta Válasz: Ha egy gyermek rendszeresen későn jön iskolába, először beszélnék a gyerekkel, hogy lássam, van-e valami az iskolában vagy otthon, ami miatt késő. Miután beszélt a gyermekkel, és attól függően, hogy mit osztanak meg, megvitatnám az én felügyelőmnek a lehető legjobb megközelítést, hogy beszéljek a családdal az ismételt késésről.
Hogyan fogsz befogadni egy vonakodó hallgatót?
Minta Válasz: Ha egy diák vonakodik részt venni egy adott tantárgy során, akkor a különböző típusú tanulókkal folytatott tapasztalataimat alkalmaznám, és igazítanám a tanítási stratégiámat arra, hogy a hallgatót olyan módon vonja be, hogy kényelmesebben részt vegyen. Ez lehet úgy, hogy a diák (ok) együtt dolgozik egy partnerrel, vagy létrehozza a leckéket olyan témában, amelyre a diák nagyobb valószínűséggel érdekel.
Mit mondanál egy dühös szülőnek a gyermekeikkel kapcsolatban?
Minta Válasz: Ha van olyan szülõm, aki felzaklat egy gyermeket kapott osztálytól, akkor felajánlhatom, hogy találkozzanak a szülõvel, és alátámasszák azokat a leckéket, amelyeket a gyermek az értékelés elkészítésekor megkapott. Aztán felkérném a szülőket, hogy segítsenek nekem elmélkedni arról, hogy gyermekük felkészülhessen és jobban teljesíthesse az értékeléseket. Például egyszer volt olyan gyermeke, aki állandóan küzdött a heti helyesírási munkájával. Mielőtt a szülei felvette volna a kapcsolatot, kinyújtottam nekik, miután a második heti tesztjét befejezték. Megkérdeztem a szülőt, ha gondolnánk olyan stratégiákra, amelyeket a gyerek mind az osztályteremben, mind otthon használhat, hogy javítsa a diák helyesírási képességét. Természetesen minden helyzet más, de ha fel tudom ajánlani az értékelés visszavételét, akkor örömmel tennék.
Mit tehetne, ha gyanúsítaná, hogy valamelyik tanuló otthonában elhanyagolt vagy visszaélt? Minta Válasz: Nagyon komolyan veszem megbízott riporterként. Tisztában vagyok a kerületi napi egészségügyi ellenőrzési rendszerrel, amely a kora gyermekkori tanárokat napi szinten végrehajtja. Az előző pozíciómban naponta ellenőriztük, amikor a gyerekek minden reggel érkeznek. A korábbi osztályomban volt egy gyerek, aki mindkét karján páratlan véraláfutást szenvedett, és nem voltam biztos benne, hogy a zúzódások a testvérekkel vagy barátaikkal való durva játékban vagy egy felnőtt fizikai visszaélésszerűen játszanak. Mielőtt bármit is elmondtam, jelentettem, amit láttam a főnöknek, aki vezette át a folyamatot, hogy meghatározza a véraláfutás okát. Végül kiderült, hogy a zúzódások a gyermek idősebb testvérétől származnak. Ahogy az iskola kezelte a helyzetet, lehetővé tette számunkra, hogy a gyermek biztonságban legyen, anélkül, hogy hamis vádat vagy felkavarást keltene a szülők számára.
Ha észrevetted, hogy egy gyermek, akit az osztályodban zaklatottál, hogyan kezelné a helyzetet?
Minta Válasz: Az év elején az osztályom egyik legfontosabb nagy csoportjával kapcsolatos tevékenységem az osztályra vonatkozó szabályok együttes írása. Nagy dolgot csinálok; együtt jönnek létre, és elfogadják a szabályokat, és mindannyian aláírjuk a plakátot egy olyan elkötelezettségben, hogy mindent megteszünk a szabályok betartása mellett, miközben segítünk másoknak napközben követni a szabályokat. A plakátunk egyik legfontosabb szabálya, hogy nem tiltakozzanak más gyerekekkel. Ezt a csoportos tevékenységet alkalomként arra használhatom fel, hogy beszéljen arról, hogy mit jelent az erőszakoskodás, és mi a teendő, ha egy diákot zaklatják, vagy látják, hogy valaki megsértődik. A lecke része a zaklatást tiltó plakátok, amelyek az osztályteremben és a csarnokban táncolnak. Ha megfélemlítésnek tanúja volnék, akkor külön beszélgetni fognék az összes külön részt vevő gyermekkel, és újra megnéznék a zaklatás elleni leckét és a plakátokat az egész osztályban.
Amikor egy Mini-lecke tanítására kéri
Az interjú előtt vagy után megkérhetjük, hogy egy interjú során egy mini-leckét tanítson egy diákcsoportnak, vagy tanároknak, akik úgy tettek, mintha diákok lennének. Győződjön meg róla, hogy pontosan tudja, mit kell felkészülnie az egyes interjúkra, amit egyértelműen fel kell tüntetni az e-mailben vagy a telefonon, valószínűleg, ha megbeszéljük az interjú időpontját.
A fordulatod, hogy feltesszük a kérdéseket
Gyakran az interjú végén megkérdezik, kérdései vannak-e a kérdező számára. Ez az, amikor válik a megkérdezőnek, és megkapja a lehetőséget, hogy kérdezzen néhány jól átgondolt kérdést. Tekintse át a jó kérdéseket tartalmazó listát, amelyet egy interjú során fel kell kérnie a munkahelyi tanításhoz . Fontos, hogy kérdéseket készíts fel annak érdekében, hogy demonstráld a lelkesedést a pozícióért és az érdeklődésedért, hogy többet tudj meg a szerepről, az iskoláról vagy a kerületről.