Számos olyan pozíció van, amelyek oktatási készségeket igényelnek: főiskolai tanárok, privát oktatók, tábor-tanácsadók, parkrendelők és CPR-oktatók mindent megtanítanak, hogy csak néhány példát említsek. De amikor a legtöbb ember azt mondja: "tanár", azt értik, aki az általános vagy középiskolában tanítja a gyerekeket.
Míg a tanítási feladatokhoz szükséges sok készség az iskolától és a tanítási fokozattól függ, számos szaktudás szükséges szinte minden tanári pozícióhoz.
Hogyan válhat tanárként?
Az állami iskolák megkövetelik, hogy a pályázók tanusíthassanak. A minősítési folyamat egy okleveles program része, akár a főiskolák vagy a mesterek szintjén. A tanároknak folyamatos szakmai továbbképzésekkel és tesztekkel is meg kell őrizniük a jelenlegi szakmai fejlesztési normákat.
A követelmények helyzetről pozícióra és államról államra változhatnak. A magániskolák nem hitelesített tanárokat bérelhetnek, de nem mindegyikük. Egyes magániskolák, mint például a Waldorf iskolák, nagyon speciális képzést igényelnek egy adott tanítási módszerben.
Ha mérlegelésre törekszünk , hosszú folyamat áll előtted, hogy megszerezzük a szükséges oktatási készségeket, de vannak olyan általánosított készségek is, amelyeket minden jó tanárnak rendelkezésére kell bocsátani.
Használja ezt a listát, hogy segítsen meghatározni, hogy az oktatási karrier az Ön számára lehet-e. Az alábbiakban felsoroljuk a hat tanítási képességet, amelyet a munkáltatók gyakran szeretnek egy tanárban, valamint egy hosszabb listát az egyéb tanítási készségekről.
A készségek listájának használata
Ezt a készséglistát használhatja az álláskeresési folyamat során. Először is használhatja ezeket a készségszavakat a folytatásban .
A munkatörténet leírásában érdemes használni néhány kulcsszót. Másodszor, ezt használhatja a kísérőlevélben . A levél testében megemlíthetsz egy vagy két ilyen készséget, és adhatsz konkrét példát egy olyan időszakra, amikor bemutattátok a készségeket a munkahelyén.
Végül használhatja ezeket a készségszavakat az interjú során . Győződjön meg róla, hogy van legalább egy példája egy olyan időszakra, amikor bemutatta az itt felsorolt öt legfontosabb készséget. Természetesen minden munkához különböző készségekre és tapasztalatokra lesz szükség, ezért gondosan olvassa el a munkaköri leírást, és összpontosítson a munkáltató által felsorolt készségekre. Íme egy lista a hat legfontosabb tanítási készségről.
közlés
A tanítás definíció szerint a kommunikáció egyik formája, következésképpen a tanárnak kiváló kommunikációs készséggel kell rendelkeznie. Ezek közé tartoznak mind a szóbeli, mind az írásos kommunikáció, a professzionális, mégis barátságos testbeszéd, valamint a valóban hallgatható képesség.
Önnek képesnek kell lennie arra, hogy a kommunikációs stílust a különböző hallgatók igényeihez igazítsa, korától, kultúrájától, képességétől és tanulási stílusától függően. Önnek világos, pontos és szakmai értelemben is közölnie kell a szülőket, a kollégákat és a rendszergazdákat, mind személyesen, mind írásban.
A szóbeli kommunikációs készségek rendkívül fontosak a tanításban. Hatékonyan kell beszélnie a hallgatóival, nyugodt, tiszta hangot használva. Képesnek kell lennie arra, hogy az anyagot olyan értelemben magyarázza meg, amely hozzáférhető és értelmes a hallgatók számára. Fontos a testbeszéd is - Ön abban a helyzetben szeretne magabiztosnak lenni, és az arckifejezéseit.
Az írásbeli kommunikáció is fontos. Mint tanár, sok e-mailt küldenél a kollégáknak, és üzeneteket küld a szülőknek és a diákoknak is. Azt akarod, hogy az írás világos és nyelvtani szempontból helyes legyen. Végül a hallgatás rendkívül fontos kommunikációs készség a tanárok számára. A tanároknak hallgatniuk kell a diákok, kollégák és szülők aggodalmait, és meg kell mutatniuk, hogy megértik, mások mit mondanak.
Kritikus gondolkodás
A tanároknak sokféle problémát kell megoldaniuk, gyakran szoros határidőn belül.
Meg kell válaszolniuk a diákok nehéz helytálló kérdéseire, megoldják a diákok közötti konfliktusokat, felülvizsgálják a lecke terveket és foglalkoznak a kollégákkal kapcsolatos kérdésekkel. Egy jó tanár tudja, milyen erőforrásokat kell használni az ilyen típusú kérdések gyors és hatékony megoldásához.
A tanároknak számos feladatot kell megcsalogatniuk, a tanítástól az ülésekig, a lecke tervezésig, a minősítésig. Mindez időben történő elvégzéséhez kiváló fizikai szervezetre és időgazdálkodásra van szükség.
Egy további kihívás az, hogy a tanárokat általában felelősségre vonják több munka elvégzéséért, mint amennyire a hagyományos munkanap óráiban lehet. Néhány otthonról való munka virtuális szükségszerűség, de csak kiváló szervezeti készségek és kiváló szakmai határok segíthetnek a tanárnak meghatározni, hogy mely feladatokat biztonságosan lehet lemondani a szükséges személyes idő felszabadítása érdekében.
Szervezet
A tanároknak számos feladatot kell megcsalogatniuk, a tanítástól az ülésekig, a leckékig és a minősítésig. A tanároknak képesnek kell lenniük arra, hogy mindezeket a feladatokat megszervezzék, és teljesítsék a feladatokat időben.
Szenvedély
A tanárnak lelkesnek kell lennie minden tárgyról, akit tanít. A diákok látják ezt a szenvedélyt, és ez lelkes résztvevőket vonz.
Türelem
A tanároknak bizonyítaniuk kell a türelmet, különösen a nehéz tantermi helyzetek kezelésénél. Gyakran többször kell megmagyarázni a fogalmakat, és kezelni kell azokat a diákokat, akik esetleg cselekszenek, vagy nehéz időben vannak az osztályban. A szülők, a kollégák és az adminisztrátorok is próbálkozhatnak.
A tanárnak nyugodt, professzionális viselkedéssel kell kezelnie mindezt, és gondosan figyelnie kell a pillanat kihívására. Míg néhány ember természetesen több beteg, mint mások, az érzelmi kontroll és a türelemre érett érettség meg lehet tanulni és gyakorolni kell.
Technikai készségek
A tanároknak természetesen meg kell érteniük az általuk tanított anyagot. Természetesen a különböző pozíciók különböző típusú és szintű készségeket igényelnek, de a nagyon fiatal gyermekek tanárai is jelentős szakértelmet igényelnek. Nem elegendő egy első osztályú matematikai tanár számára, hogy megtudja, hogyan kell elvégezni az alapszintelméletet. A számokat és a számszerű kapcsolatokat mélyen meg kell értenie annak érdekében, hogy az anyagot alaposan és érzékenyen tudja megmagyarázni.
Tanítási képességek listája
- Művészeti
- Zenei úton
- Gyermekgondozási
- Tanterem szervezet
- Tanteremkezelés
- coaching
- Együttműködés
- közlés
- Közösségi épület
- Számítógép
- Végrehajtás tesztelése
- Bizalomépítés
- Hozzárendelések létrehozása
- Kényelmes tanulási környezet létrehozása
- Vizsgák készítése
- Pozitív tanulási környezet létrehozása
- Új ötletek létrehozása
- Kritikus gondolkodás
- Tanterv tudás
- Anyagszállítás
- Fejlessze a lecke terveket
- irányítja
- Fegyelmi eljárás
- Oktatási tervek
- Lelkes
- Értékelje a teljesítményt
- Tanórán kívüli tevékenységek
- Rugalmasság
- Osztályozási vizsgák
- Csoportos tanácsadás
- A tanulási szokások javítása
- Egyéni tanácsadás
- Utasítás
- interperszonális
- Vezetés
- Óratervek
- Hallgató
- Szerelem a tanuláshoz
- Rekordok karbantartása
- A hallgatói viselkedés kezelése
- vezetés
- Microsoft Office
- Hálózat
- Szervezet
- Szülői kommunikáció
- Türelem
- Szenvedély
- Tervezés
- Pozitív hozzáállás
- Pozitív Szerep Modell
- Előkészített
- Szakmai
- Órák előkészítése
- Adjon hallgatói támogató szolgáltatásokat
- Közkapcsolatok
- Nyilvántartás
- Kapcsolatépítés
- Tiszteletteljes
- Eredményorientált
- Az elvárások beállítása
- Célokat kitüzni
- ütemezése
- Felügyelet
- támogató
- Tanítás
- Csapatjátékos
- Technológia
- Idő beosztás
- Kiképzés
- Megértés
- Verbális kommunikáció
- Írás lecke tervek
- Jelentések készítése