Ez a kérdés könnyebb megválaszolni, ha valamilyen tanítási tapasztalat van az öved alatt. Ez azért van, mert tanárként minden nap tanítási menedzselést hajtott végre, amit tanított. Ha csak elindítja karrierjét és keresi az első tanítási munkáját , használhatja ismereteit a legjobb gyakorlatokról és a fejlesztés szempontjából megfelelő tervezést az osztálytermi irányítási megközelítés megvitatására.
Tantermi kezelési stílus típusai
A legtöbb vezető oktatási szervezet ajánlja az asszisztencia és rugalmasság egyes kombinációját az osztálytermi menedzsmentben; ez segít abban, hogy olyan tanulási környezetet hozzon létre, ahol a diákok tanáraik tiszteletben tartják magukat, és viszonozzák ezt a tiszteletet - végső soron a nemkívánatos viselkedés csökkentését. Az osztálytermi menedzsment stratégiája mind proaktív, mind reaktív stratégiákat tartalmazhat. Sok tanár megállapítja, hogy a proaktív megközelítések erőteljes végrehajtása csökkenti a reaktív megközelítések szükségességét.
Proaktív osztálytermi menedzsment
A proaktív tanárok a közösség érzését hozhatják létre az osztályteremben a pozitív viselkedés modellezése és ösztönzése révén, lehetőségeket teremtve az értelmes párhuzamos vagy tanuló-tanár közötti kölcsönhatásokra, és tudatában vannak azoknak a hallgatóknak, akik további támogatást igényelhetnek, az iskola napján.
Azáltal, hogy olyan osztálytermi környezetet hoz létre, ahol a gyermekek motiváltnak érezzék magukat, hogy csak pozitív magatartást tanúsítanak, kevésbé lesz szükség a reaktív stratégiák végrehajtására.
A proaktív megközelítések magukban foglalhatják a diákok bevonását az osztálytermi szabályok létrehozásához, vagy a tanulók létrehozása és aláírása az év elején tanulási szerződéssel.
Reaktív osztálytermi menedzsment
Egyes hatékony reaktív stratégiák közé tartoznak a korai befejezési és unatkozási nehézségekkel küzdő hallgatók előzetes tervezésének alternatív tevékenységei, átirányítási stratégiával a tanulókkal való használatra, hogy rossz magatartást alakítsanak ki jónak, gyorsan reagáljanak egy felkavaró gyermekre, vagy két vagy két több gyermeket, hogy a nemkívánatos viselkedések ne növekedjenek.
Tippek az interjúkérdések megválaszolásához
A megkérdező elsősorban az Ön tanítási filozófiájára, a különböző tanítási módszerek, például a vizuális, hallási, mozgás stb., És az osztálytermi menedzsmenthez való hozzáállására összpontosíthat. Annak érdekében, hogy legjobb interjút adhasson, gondolja át és készítse elő a válaszokat idő előtt .
Ha tanítási tapasztalatai vannak, fontolja meg, hogyan hajtotta végre, tükrözte és igazította tanítási gyakorlatát, hogy kiderüljön, mi működik és mit nem. Ha viszont a karrierje elején vagy, akkor gondoljon arra a tantermekre, amelyekben dolgozott a diákok tanításánál, és frissítse az ismereteit olyan gyakorlatokról és elméletekről, amelyekről fontosnak tartod, hogy fontolják meg a tervezés során.
Határozza meg személyes tanítási filozófiáját
Valószínűleg hosszú és kemény gondolatai vannak a filozófiájával kapcsolatban, amikor befejezte iskolai végzettségét főiskolán vagy posztgraduális iskolában. A legtöbb program felkéri a tanulókat, hogy filozófiájuk egy tipizált változatát vegyék fel egy végleges projektbe vagy portfólióba a kollégium vagy egyetem csúcspontját képező tanfolyam részeként.
A megkérdező valószínűleg szeretne hallani a tanítási filozófiájáról, mert ez az Ön értelmezése, hogy mit gondol az oktatás és a tanulás.
Ez magában foglalja azt is, hogy rövid leírást adjon arról, hogyan tanít és miért. A filozófiának egy része az osztálytermi irányítással kapcsolatos megközelítéseit célozza meg, a sikeres stratégiák példáival a nap bizonyos időpontjaiban (például a tevékenységek közötti átmenetek).
Ismerje meg az iskola szabályzatát és eljárásait
Szintén időt kell hagynia arra, hogy megismerkedjen az iskolai körzet különböző politikáival, amelyekkel interjút folytat az osztálytermi menedzsment és a fegyelem tekintetében. Míg a tanárok gyakran szabadon fejlesztik saját személyes tantermi menedzsment stratégiáikat, sok iskolai körzetnek egyértelműen meghatározott következményei vannak a hallgatói jogsértésekkel kapcsolatban. A körzetnek is erős érzései lehetnek arról, hogy milyen típusú negatív következményekkel járhat, ha van ilyen, amit a tanár az osztályukban használhat.
Meg fogja találni, hogy egyre több iskola ösztönzi tanáraikat, hogy több erőalapú megközelítést használjanak diákjaikkal.
Ha ezt az interjúkérdést bemutatjuk, egy jól tájékozott, intelligens válasz bemutatja az iskola (vagy a körzet) fegyelmezési irányelveinek ismeretét és azt, hogy miként kívánja beépíteni őket saját tantermi vezetési stílusába.
Ha korábban nem tudott sokat tudni az iskola fegyelmi politikájáról, készen áll arra, hogy megkérdezze a kérdezővel, hogy az adminisztráció hogyan támogatja a tanárokat az osztálytermi menedzsment tekintetében. Ha felteszi ezt a kérdést, akkor betekintést nyer az iskola támogatási rendszerébe, és hogy a személyes osztálytermi menedzsment stílusa összhangban van-e az irányelvekkel.
Példák megosztása a kérdezővel
A legjobb módja annak, hogy illusztrálja az osztálytermi menedzsment stílusát, hogy konkrét példákat írjon le korábbi tapasztalatairól. Még akkor is, ha ez az interjú az első tanítási pozíciónkra vonatkozik, valószínűleg diákoktatói tapasztalattal rendelkeznek. Tegye vissza a példáikat azzal, hogy elmagyarázza, hogyan fejlõdnek megfelelõek a korosztály számára.
Mutassa meg a kérdezőbiztosokat, hogy a megközelítések jól átgondolt, hogy tiszteletben tartjátok a diákjaitokat, és hogy valóban törődnek a társadalmi, érzelmi és intellektuális sikereikkel az osztályteremben. Szintén helyes azt mondani, hogy a mentor tanár megközelítésének követését tervezi - mindaddig, amíg valóban egyetértesz a létrehozásához használt elméletekkel.
Minta választ
Ha példákat mutat be az egyik módszerre, győződjön meg arról, hogy pontosan leírja, hogy a megközelítés jól működött-e Ön számára. Íme néhány példa:
Proaktív stratégiák
- Harmadik osztályú osztályomban egy osztálytermi szabályzat posztert hoztunk létre. Amikor befejeződött, az egész osztály ötleteket fogalmazott meg egy címet. A győztes cím: "Cool szabályok a Cool Kids számára", mind aláírták a plakát alját, és felakasztottuk a szobába.
- Úgy érzem, hogy a gyerekeknek mozgásban kell lenniük, így a "Stop, Drop és Dance" ülések egész nap folyamán vannak. A mozgás felkelheti a gyermek agyát, csökkenti a nyugtalanságot és más zavaró magatartásokat, amelyek arra késztetik a gyermeket, hogy egész nap nyugodtan üljenek, és nehéz helyzetekben dolgozni - gyakran "táncolni fogok" egy diákkal, aki ideges valamitől. A jó hangzású tánc mindenkit boldoggá tesz!
Reaktív stratégia
- Az első osztályú osztályteremben olyan rendszert vezettem be, amelyen a diákok mindegyiket kaptak egy diagramon. Minden egyes megsértésnél a diákok a színek progresszióján keresztül mozgatják a klipjüket. A tudományok egy sárga figyelmeztetéstől, a mélyedésük felétől elvesztették veszteségüket, vörös figyelmeztetésüket, amely telefonhívást jelentett haza. Ezzel az egyszerű és hatékony színkódos megközelítéssel nagyon kevés telefonhívást hajtottam végre.
További interjúkérdések áttekintése
Amikor meghallgatja a munkahelyi tanításokat, akkor megkérdezik, hogy miért döntött úgy, hogy tanárgá, tanítási filozófiájává, technikai tapasztalataihoz és munkakörrel kapcsolatos kérdéseihez kapcsolódjon . Mielőtt elmész egy interjúba, tekintse át azokat a kérdéseket, amelyekről valószínűleg felmerül majd a kérdés , és tippeket válaszolni.