Itt van egy minta e-mail kísérőlevél, amely egy pszichológushoz kapcsolódó álláspontot jelent, együttműködik a kisgyermekekkel, a Science Museum-ban. Felhívjuk a figyelmet arra, hogy bár a kérelmezőnek nem volt közvetlen tapasztalata a pszichológia területén, felsorolta a megfelelő tudományos munkáját, valamint a gyermekekkel kapcsolatos tapasztalatait. Tekintse át ezt a mintakísérő levelet, hogy elkezdhesse a kísérőlevelet.
Minta e-mail fedőlap a pszichológia-kapcsolt pozícióhoz egy tudományos múzeumban
Tárgysor : A korai gyermekkori pszichológia pozíciója
Maggie Brown
555-555-555
maggiebrown@email.com
Tudományközpont Discovery A korai gyermekkori pszichológia pozíciója
Tisztelt Mr. Martin,
Érdeklődöm a Center of Science Discovery korai gyermekkori pszichológiai pozíciójára. Pszichológiát tanulok a bostoni egyetemen, és megvizsgáltam, hogyan tanulnak a gyerekek és a felnőttek, és hogyan reagálnak egymásra és környezetükre több felső szintű tanfolyamon.
Ezenkívül jelenleg egy, a család pszichológiájára összpontosító, kutatási alapú kurzuson veszek részt, ezért szerettem volna a lehetőséget, hogy aktívan alkalmazzák az új ismereteimet a szakmai gyakorlatra. Emellett nagyon szeretem a gyerekekkel való munkát, így ez a helyzet kétségtelenül élvezni fogom! Valódi élményt élvezek a gyermekekkel való együttmûködésben, tudományos ismeretekkel együtt.
Hosszú múltra tekintem a gyermekek minden korosztály számára, különösen a kisgyermekek számára. Míg szeretem dolgozni minden korosztály, a kisgyermekek a kedvencem, és én személy szerint inspirálta az egyedülálló érzés a kíváncsiság és a kreativitás. Bár szeretem a gyerekekkel való munkát, az eddigi pozícióim is szükségessé tették, hogy mindkét gyerek és felnőtt együtt dolgozhassak, ezért kényelmesen érzem magam a szülõkkel és gyermekeikkel való kapcsolattartásban, ami a weboldalon található pozíció leírásban kiemelt feladat.
Számos tapasztalatom van a kisgyermekekkel való együttműködésben. Nyári önkéntes voltam a Sagamore Főiskola Gyermekgondozó Központjában, ahol gyerekekkel dolgoztam a kisgyermekes szobában és az óvodai előszobában. A gyermekek akadémiai környezetben való tanulásán kívül én is felelősek voltak a stimuláló tanulási tevékenységek végzéséért és a művészeti és kézműves projektek fejlesztéséért. Minden nap végén frissítettem a szülőket a gyermek napi fejlődéséről és napi eredményeiről. Járványtúrákat is kísértem, ahol mindkét gyermekkel és szülőkkel kölcsönhatásba kerültem különböző környezetekben.
Ezenkívül két iskoláskorú ápolónőt tapasztaltam két elemi nevelésű gyermek számára.
Én is az elsődleges gondozó voltam a nyári órákban. A gyermekek szórakoztatásáért és az iskolai munkám elvégzéséért felelõs voltam, és egyik feladatom közé tartoztam, hogy elemeztem a haladásukat a szülõik által jól fogadott informális "elõrehaladási jelentések" formájában. Szintén rutinszerűen kommunikáltam mindkét szülővel rendszeresen, megvitatták az egyes gyermekek egyéni szükségleteit, és kommunikáltak a napi tevékenységek ütemezéséről. Ennek eredményeképpen kényelmesen dolgozom együtt a szülők és a gyermekek együtt, és biztosítják, hogy mindenki boldog és biztonságos.
Azt is tanítottam a kisgyermekek síelését, mint hiteles síoktatót és a lovaglást tapasztalt lovasoknak. Mindkét helyzetben én voltam felelős azért, hogy megismertessem a szülőket a biztonsági információkról és a napi rutinok magyarázatáról.
A teljes családokba tartozó leckékben mind a szülő, mind a gyermek beleillesztettem a tanulási élménybe, összpontosítva az együttműködésre, miközben mindenkit megtanultam, miközben még mindig jól éreztem magam. Az összes korábbi tapasztalatom során kifejlesztettem egy óriási tudatosságot arról, hogyan lehet sikeresen együttműködni az egész családdal.
Még egyszer köszönöm szépen a megfontolásodért. Pszichológia területén szerzett akadémiai tapasztalattal, valamint a gyermekekkel való kiterjedt tapasztalatokkal várakozással tekintek a Center of Science Discovery munkájába. Várom válaszát.
Tisztelettel,
Maggie Brown