Olvassa el a tanácsot, hogy miként hozhat létre erős választ, valamint minta választ.
Tippek a válaszadáshoz
Az interjúalanyok a főiskolai tapasztalat igazi alkalmazását keresi.
Nincs szükség a kitöltött osztályok vagy fokozatok felsorolására. Ehelyett összpontosítson arra, hogy a kollégium felkészült a munkára. Így kapcsolódhat a pontok a főiskola és a foglalkoztatás között:
Tudja, mit akarnak a munkáltatók a jelöltben: Mint minden nyíltvégű interjúkérdésnél , elkezdi elkezdeni a munka legfontosabb képzettségét. A munkáltató akar-e egy önindító, dinamikus előadó, csapatjátékos, mesélő, vagy számláló? (Tipp: Ez az információ valószínűleg szerepel a munkaköri leírásban.)
Jöjjenek fel példákkal: Most, hogy azonosítottad, hogy mit akar a munkáltató, tükrözze teljes egyetemi tapasztalatait, beleértve az osztályprojekteket, a professzorokkal való interakciókat, a féléves kihívásokat, az önkéntes munkát, a szakmai gyakorlatokat, a campus tevékenységeket, a független tanulmányokat és egyéb tevékenységeket Főiskolán. Keressen példákat arról, hogyan fejlesztette vagy növelte a munkáltató által keresett tulajdonságokat.
(Például, ha a munka önindítóra szólít fel, és szervezte meg a campus első Gay-Straight Szövetség adománygyűjtő táncait, akkor ezt válaszolni kell.)
Adja meg a kulcsfontosságú erősségeit: Van néhány erőssége , amit a főiskolai tapasztalatai során fejlesztettek ki. Legyen készen arra, hogy leírja a szerepét vagy helyzetét, ahol kifejlesztette az eszközt és az Ön hatását.
Fókuszálj arra, hogy ezek az erősségek erõs jelöltessé váljanak.
Gondoljon össze: Hasznos lehet gondolkodni azon a személyen, akivel a középiskolában voltál, mint mostanában - ez segít megmondani, hogyan fejlődött és fejlődött a négyéves kollégium alatt.
Példák a legjobb válaszokra
Itt vannak mintainterjúi válaszok, amelyeket szerkeszthet a személyes tapasztalataihoz és hátteréhez:
1. válasz: Soha nem gondoltam magam vezetőnek a főiskola előtt, de a második évem során valóban virágoztam e téren. Megtanultam a földrengésről Guatemalában, és csodálkoztam és megdöbbenve a pusztítás. Úgy döntöttem, hogy kampuszalap-kezdeményezést kezdeményezek, hogy hozzájáruljak a Vöröskereszthez. Felvettem önkénteseket, írtam cikkeket a campus papíron, és megszerveztem egy jótékonysági koncertet. Adományokból több mint 10 000 dollárt generáltunk. Folytattam a többi tanulók csoportját, akiket az önéletrajzból láthatok.
Miért jó ez a válasz: kiemeli az iskola során szerzett fontos készségeket ( vezetés ), ami szintén fontos a legtöbb munkahelyen. És a válasz azt mutatja, hogy a jelölt folytatódik, és hosszú távú projektet is folytathat.
2. válasz: A középiskolában kissé félénk voltam, de a kollégium nagyon segített abban, hogy kijusson a héjból.
Csatlakoztam a vitacsoporthoz az elsőéves évembe, és bizalmat vetettek a nézeteim bemutatásában. Azóta kitűnően osztályoztam a projekteket, ahol csapat-bemutatókat tettünk. Most úgy érzem magam, ha nagy csoportok előtt bemutatom és beszéltem ... és hozhatok létre egy átlagos PowerPoint diát!
Miért jó ez a válasz: ez a válasz azt mutatja meg, hogy a jelölt hogyan dolgozott egy fontos munkahelyi készség megszerzésében.
3. válasz: A középiskolám nem igazán hangsúlyozta az írást, ezért nagy tapasztalat nélkül jöttem be az egyetemre. Szociológus professzorai gyorsan megváltoztatták ezt, mivel annyira írták a kurzusukat. Két félévbe került, hogy elérje a lépést, de igazán kitűnően kezdtem dolgozni. Egy önálló tanulmányt készítettem a junior évem során, amikor egy 50 oldalas cikket írt a marihuána dekriminalizálásának pénzügyi hatásairól.
Az iskolai papírszerkesztő szerkesztőjeként is szerepeltem, és nagyon pozitív visszajelzést kaptam tanácsadónktól a cikkem minőségével kapcsolatban.
Miért jó ez a válasz? Figyeld meg a válaszban szereplő példákat. Ez erős válasz lenne minden olyan munkára, amely kiterjedt írásbeli vagy analitikai készségeket igényel. Ha azonban a munka csak e-mail küldésre szólít fel, és az alapvető feladatok nem írási feladatokkal járnak, ez a válasz nem segíti elő a válaszadók jelöltségét.
4. válasz: Amikor először megérkeztem a főiskolára, őszintén elárasztották a feladatok és a munka összegét, különösen azért, mert II. Osztályú sportot is játszottam. A négy év alatt azonban megtanultam igazán kezelni az idejét. Minden félév első napján minden játékot hozzáadni a naptárba. Ezután találkoztam a professzorokkal, hogy tudassa velük, hogy mely napok lennék együtt és együtt, készítsen egy tervet, így nem hagynám el a kurzust vagy információkat. Add hozzá a blokkokat a tanulás idejéhez és a tornateremhez, a csapatmunka mellett, a naptárba is. Plusz megtanultam, hogy apróbb, jobban kezelhető feladatokban (például egy 20 oldalas oldal vagy egy óriási csoportos bemutató) lerombolják a túlterhelt projekteket. Úgy gondolom, hogy az időgazdálkodás e leckéi jól szolgálnak majd egy életen át.
Miért jó ez a válasz: Majdnem minden munkához időigényes vezetési képességek szükségesek - ez a válasz jól mutatja, hogy a jelölt intelligens megoldásokkal jött létre, hogy két, ugyanolyan fontos feladatot lehessen egyensúlyozni.