Az általános iskolai gyakornoki levélnek tartalmaznia kell az Ön akadémiai karrierjének áttekintését, beleértve a kulcsfontosságú kurzusokat, a GPA-jét és az összes olyan díjat vagy klubot, amelyhez csatlakozott. Ha az oktatáshoz kapcsolódó egyéb munkatapasztalataink, például a nappali segédmunkaként vagy a vasárnapi iskolai tanárként dolgoznak, akkor ezek kiváló pozíciók is lehetnek. Ha Ön rendszeres önkéntes egy nonprofit szervezetnél, különösen akkor, ha a gyermekekkel való interakciókat is tartalmazza, akkor ez is hasznos lehet.
Próbálja meg konkrétan a kísérőlevélben. Ahelyett, hogy felsorolná a legfontosabb feladatokat, célszerű az eredményekre összpontosítani, ha lehetséges, például olyan gyermekek oktatása, akik korábban nem teljesítették az alap tananyagot, és később átadták a segítségével. Így a felvételi menedzser konkrét példákat ad a képességekre, és jól tükrözi a szakértelmét.
Ne féljen kifejezni tudását és érdeklődését a szerepben. A felvételi menedzserek azt szeretnék, ha valaki sóvárgó és tájékozott lenne, amikor gyakornokot keres.
Minta az általános iskolai oktatás fedőlapja
Suzy Q. Monroe
17 kolónia udvar
Kingsland, NY 12900
(Otthon) (232) 422-3211
(Cell) (902) 777-4444
sqmonroe@columbia.edu
Február 20, 20XX
Ms. Samuel Peabody
A Southbay főiskolai körzet vezetője
444 Rollaway Avenue
Ocean City, NJ 12345
Kedves Ms. Peabody:
Nagyon várakozással tekintek arra, hogy a Southbay honlapján közzétett általános tanári asszisztens pozícióját kérjem.
Képzettségem és tapasztalataim kitűnő jelöltvé teszik ezt a pozíciót, és az álmom, hogy harmadik fokozatú tanárgá válik, rendkívül izgatottnak tartja azt a lehetőséget, hogy többet megtudjon és további tapasztalatokat szerezzen a kerületi új nyári tanulási programban való részvétel révén.
Az első osztálytermi tanítási tapasztalatom a New York-i májusi charter iskola tanárasszisztense volt. Az idei nyár legnagyobb részét a gyorsított matematikai programban részt vevő diákok számára készített innovatív órákra készítettem. Dolgoztam közvetlenül a hallgatókkal és a hallgatói csoportokkal annak érdekében, hogy megértsék a fejlett fogalmak tanítását. Nagyon élveztem ezt a tapasztalatot, és úgy éreztem, hogy a kreativitásom és a gyermekekkel való együttmûködés képességét a tanulók, a szülõk és az osztálytermi tanár pozitív visszacsatolása erõsítette meg.
Az elmúlt évben, az őszi félév során, felsőfokú ötödik osztályú diákokkal dolgoztam, akik a matematikát és a tudományt oktatták. Ez egy kivételesen okos csoport volt, amelybe tartozott a speciális oktatási hallgatók, akiknek hiányoztak az alapvető szóbeli és kommunikációs készségek, de akik megértették és megragadták a fejlett matematikai és tudományos fogalmakat. Ez az élmény tanította meg nekem, mennyire fontos az osztályteremben fellelhető képességek széles körének felismerése és kezelése.
Bár ezek a diákok egy fejlett osztályban vettek részt, a képességek és az egyetértési szintek széles skálájával rendelkeztek.
Köszönöm az idődet és a megfontolásodat. Egy héten belül felveszi veled a kapcsolatot, hogy megvitassam a jelöltemet.
Tisztelettel,
Suzy Q. Monroe