Az online tanfolyamfejlesztés az a folyamat, amelyen keresztül távoktatási termék vagy tanfolyam jön létre. Sok különböző embernek van keze a folyamatban. A szükséges készségek és a tanfolyamfejlesztési folyamat végtermékei jelentősen eltérhetnek attól függően, hogy:
- Az intézmény típusa (köz- vagy magániskola, nonprofit vagy nyereséges társaság)
- Oktatási szint ( K-12 , főiskola vagy felnőttképzés)
- A kurzus célja (test prep, vállalati tréning, for-credit online főiskolai képzés, felnőttoktatás, kiegészítő tanulás)
- Téma
Az on-line kurzusok felhasználhatják a web alapú tanulási irányítási rendszereket (LMS), például a Blackboardot vagy általánosabb használatos szoftvereket, például a PowerPoint vagy az audio- és videolejátszókat. Az út során a kurzus fejlesztésében részt vevők valószínűleg MS Word-t vagy más szövegszerkesztő rendszert használnának. Ennek köszönhetően a munka nagy része távolról is elvégezhető, így a tanfolyamfejlesztő pozíciók valószínűleg alkalmasak a távmunka céljára.
Tanfolyamfejlesztő
Nincs egyetlen meghatározás erre a pozícióra. A szervezetek ezt a címet különböző pozíciókra használják. Egyes vállalatoknál a tanfolyam fejlesztője lehet az oktató tervezője . Gyakran inkább a tanfolyam tartalmára összpontosító feladat, mint az oktatási tervezési szempontok. A kurzus fejlesztői interakcióba léphetnek a tárgyszakértőkkel az erőforrásanyagok kiválasztásában és a kurzus szövegírásában.
Tárgyelmélet szakértője
A tárgyszakértő (KKV) ténylegesen írhatja le a tananyagot, vagy valószínűbb, hogy egyszerűen csak konzultál a tanfolyamfejlesztővel és / vagy az oktatótervvel. Általában a KKV a tanfolyam témaköre szakértője. Az on-line kurzus fejlesztésében a tárgyszakértők az iskolában alkalmazott tanárok lehetnek, akik a tanfolyamot fejlesztik, vagy egy másik oktatási intézményben dolgoznak és tanácsadóként dolgoznak.
Tipikusan ezek részmunkaidős, szerződéses pozíciók.
Oktató tervező
Az oktatási tervezők a tanulási elveket alkalmazó tanulási rendszerek megjelenését, szervezését és funkcionalitását fejlesztik. Képzési célokat írhatnak, meghatározhatják a projekt hatókörét, kialakíthatják az oktatóanyag elrendezését, tervezhetnek és értékelhetnek értékeléseket.
Média szakemberek
Ezek az emberek elkészítik a médiát a kurzus számára, amely audio-, video- vagy PowerPoint-bemutatókat tartalmazhat, amelyek szinkronizálhatók vagy nem hangolhatók le.
Szerkesztő
Miután a tanfolyamot írták és tervezték, sok intézmény átírja egy szerkesztői folyamatot. A szerkesztők és a soros szerkesztők másolása ellenőrizze a tanfolyamok nyelvtani hibáit, stílusát és konzisztenciáját. A szerkesztők is megvizsgálják az idézéseket, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy megfelelnek a stílusnak és a formátumnak. Ezek a pozíciók lehetnek teljes munkaidőben egy nagy szervezeten vagy részmunkaidős szabadúszó munkahelyeken.
Online Kar vagy Oktató
A legtöbb online tanár nem része a kurzus fejlesztési folyamatnak. Az online oktatók részt vesznek a facilitátor kurzusain, amely a fent leírt kurzusfejlesztési folyamaton ment keresztül. Néhány online kollégium az oktató által megtervezett tanfolyamokért fizetni fogja az online oktatóknak fizetett díjat.
Ebben az esetben a kari tag az összes fenti szerepkörben működne, talán a szerkesztő kivételével, mivel egy külső szerkesztő valószínűleg szerződést köt a pályára.