Alapvető tengerészgyalogos iskolák (BESS)
Pusztán percek alatt ugyanezek a tengerészek ugyanabban a térben záródtak le, és a csövekből és karimákból szivárognának, valamint a gyorsan emelkedő vízszintet, őrült erőfeszítéssel, hogy "mentse a hajót".
De ebben a feladatban nem lennének egyedül ...
Csak egy gyors lerakódott egy kanyargós úton a vizes edzőtől, a tengerészek egy másik csoportja felkészült arra, hogy mentse a hajót is. Csak a potenciális veszélyük nem lenne víz; ezek a lelkes tengerészek szembesülnek egy sötét szobában, tele füsttel és égős, hólyagos tűzzel.
Hamarosan mindkét diákcsapat küszködik két teljesen különböző feladat elvégzésében. Nem lehetnek olyanok, mint a tűz és a víz, és a független feladatok teljesítésében a tengerészek egy közös cél felé haladnak, próbálják továbblépni.
A haditengerészet Alapismereti tengeralattjáró iskolájában (BESS) tanuló diákok már régóta szembesülnek a képzés utolsó heteinek feszültségével és törzsével. Az edzők a végső akadályt szolgálják a wannabe tengeralattjáróknak a BESS-érettség előtt, és egy hónapos tanulási folyamatot lefednek.
A nap fontossága sem veszíti el a hallgatókat sem.
"Határozottan ideges nap mindannyiunk számára" - mondta Seaman Brandon Nims, miközben váratlan tűzoltó képzésre várt. "Valóban néhány srác elveszíti az alvást. Tudom, hogy nagyon ideges voltam, csak tudva, hogy ez a vége a BESS-nek. Ez több mint képzésre számít.
Az esemény stresszéhez a heti oktatási ütemezés elakadt része.
A csoportok végső forgatókönyvét megelőzően két napot töltenek a képzésben és a vizes edzőben.
A gyakorlati képzés viszonylag gyors üteme egy másik akadályt jelentett a diákok számára.
"Azt hittem, minden lassabb lesz," mondta Joseph Drawns, az Electronics Technician Seaman Recruit. - Igazán a lábujjaidra kellett lenned. (Az oktatóknak) rengeteg információt kellett beilleszteniük egy rövid időre, így csak a fejekbe szorították a dolgokat. Amikor elérkezett az idő, néha nehéz volt mindenre emlékezni.
Az utolsó hét üteme tükrözte az előző háromat, ahol a tengerészek leginkább egyenesen a boot táborból kezdtek elállni a tengeralattjáróvá válás alapjainak.
Az útvonal csak akkor indul el, mielőtt a BESS osztályba kerülne, amikor a potenciális diákok elszenvedik a tengeralattjáró menekülési trénert. A 637-es osztályú tengeralattjáró menekülési törzs általános elrendezését szimuláló oktató lehetővé teszi a diákok számára, hogy alkalmazzák az alapvető tantermi környezetben megtanulható kikapcsolódást.
Ez magában foglalja a tengerészek kényszerítése, négy, egy időben, egy szűk menekülési nyílás, amely hamarosan töltse nyak magas vízzel.
Ezután mindegyikük egy "Steinke-motorháztetőt" hordoz, amely felfújható maszk, amely lehetővé teszi a leendő tengerészek légzését, miközben a víz alá sodródik, hogy elhagyják a tartályt egy vízzáró nyílásból, amely egy medencéhez nyílik. Ha egyszer ott vannak, a tengerészek összeszerelik a szűk huddle mintát, mielőtt végső úszni át a medence. Egy dolog biztos - ha az osztályban bárki klausztrofóbiás, akkor nem lesz sok időnk megtudni.
"Ez az utolsó dolog, amit egy tengeralattjárón akarsz" - mondta Curt Ramsey, az információs rendszer technikus második osztályú (DV), az egyik menekülő edző oktató. "Ez azonosítania kell azokat, akik problémát okozhatnak vele. Azzal, hogy a csuklya az arcodon és a tartály szoros környezetén belül senki nem tudna meggondolni minket. "A klausztrofóbiával való szörnyű félelem ellenére Ramsey azt mondta, hogy a legtöbb ember, aki pánikba esik a körülményekben, képes" felbukkanni és befejezni a képzést.
Az iskola menekülési része meglepetés volt sok diák számára. - Fogalmam sem volt róla, hogy még egy alvásból is lehetett menekülni - mondta Drawns. - Azt gondoltam, elég sok volt neked, ha a hajója leesett. Nagyon figyeltem az osztályra.
És az osztályteremben elhangzott utasítás a legtöbb tanulónak a medencében indult, mondta Seaman Recruit Joshua Henderson. "A menekülés nagyon intenzív volt, de az osztályteremben nagyon jól ismerték. Tehát tudtuk, mi a teendő, amikor bejöttünk.
A diákok sikeres napot zártak be a menekülési trénerben, két ember menekülésével, amely csúcspontot jelentett az egyszemélyes tutaj használatához. - Mindenki elég volt, miután végeztünk - mondta Henderson. "Mindnyájan örülnénk, hogy átvegyük."
A megvalósítás érzése azonban nem tarthat sokáig. A következő héten a menekülési tréner diákok felszólalnak hivatalos BESS kickoffjukra.
Következik egy intenzív osztálytermi tanulmány három hetes szakasza, amely napi szinten kihívja a hallgatókat. "Sokkal nehezebb volt, mint amire valaha is számítottam volna" - mondta Michael Bybee mester tűzoltó. - Az információk a fejekbe szorultak, így nem volt ideje lélegezni. Szinte minden másodpercig tartott, ami itt volt.
Bybee szavának megfelelően a tipikus napi oktatás 7-től délután 16-ig tartott, egy óra ebédidőben. Ebben az időben az oktatók gondoskodtak arról, hogy a tanuló napján minél több leckét csomagoljanak.
"Valóban ezt kell tennünk" - mondta John Roberts MM1 (SS), az egyik BESS oktató. "A három hét úgy tűnik, hogy sok embernek sokáig van, de amikor olyan sok dologról van szó, hogy tanítsunk, mint mi, akkor mindenképpen szükségünk van. Gyakorlatilag minden rendszert és fő felszerelést átmegyünk a hajón. Ez sok információ. "
Az összes információ tanulásához a diákok átlagosnál hosszabb iskolai napja szükséges. Miután szünetet tartott 16: 00-kor pihenésre és vacsorázásra, szinte minden diák három órás éjszakai tanulmányra tér vissza a diákszobába. Ritka kivételek ma este tanulnak azoknak a diákoknak, akik kitűnőek az osztályteremben.
Add hozzá egy 5: 15-ös gyűlésre reggelire, és a BESS diákok tudják, hogy egy hosszú napig vannak.
"A hetekben a nap nem más, mint az iskola" - mondta Drawns. - Aztán bedobja az éjszakai tanulmányokat, és csak egy kis szabadidő van a hét folyamán. Bármennyire utálod az éjszakai tanulmányokat, valóban szükséged van rá.
Ez az éjszakai tanulmány a hallgatók számára hasznos az egyes három nagy teszt során az iskola során. Minden tengerésznek az iskolában meg kell felelnie a tengeralattjáró iskolai képzés befejezésének.
Csak azután, hogy meghódította a menekülési trénert, és végigment az iskolaházban, hogy a diákok képesek legyenek kihívásokkal küzdeni a vizet és tüzeket égetni.
Egy pillanatra többet örülnek, mint látni. "Miután nem csinált semmit, csak néhány héten át tanulóteremben ülve, örömmel fogadta" - mondta Bybee. "Az egész idő, amikor csak várom az edzőket. Szinte ott ülsz, és álmodsz a tűzesetek elleni küzdelemről és a szivárgásról.
Amikor az osztály eléri ezt a pontot, a csoport két részre oszlik, és mindegyik edzőn két napot választ. Mindegyik esetében az első nap tisztán osztálytermi nap. Az instruktorok ezt az időt használják, hogy átlépjenek az alapvető forgatókönyvekkel és szabályokkal a hallgatókkal. A képzés második napja, amikor az összes tevékenység megtörténik.
A tűzoltó tanulói számára ez azt jelenti, hogy teljes harci ruhában öltözködnek és több különböző tűzoltási forgatókönyvet, például tűzoltó készülékeket, tömlőket és önálló légzőkészüléket használnak.
Az egész idő alatt a tengerészek küzdenek a tényleges tüzek ellen egy ellenőrző helyiségben. - Ez új csavart hozott nekünk - mondta Bybee. "Az ilyen tüzekből származó hő nagyon jó volt. Szimulált volt, de valóságos volt. Korábban nem találkoztunk ilyenekkel.
A tűz hője valódi lehetett, de az oktatók a közelben vannak, hogy minden egyes evolúció biztonságos legyen. "Azt akarjuk, hogy a diákok igazi érzést kapjanak arra, mi történne egy tényleges tengeralattjáratban" - mondta Laurence Georghan, a Firefighting Instructor MM2 (SS), de a BESS osztályokkal minden nagyon strukturált és merev. Meg kell győződnünk róla, hogy minden megtörtént, anélkül, hogy bárki megsérülne.
A biztonság biztosítása mellett az oktatók csúcsra építik a képzést, olyan forgatókönyvvel, amely megvizsgálja, hogy mit tanultak a diákok a nap korábbi ülésein. "Miután bevittük őket és értesítettük őket, hogy mit használnak" - mondta Georghan -, olyan helyzetbe ütköztük őket, ahol a tűz el fog tűnni, és el kell döntenie, hogy milyen ügynököt kell kiűzni a tűzzel. Azért vagyunk itt, hogy megbizonyosodjunk róla, hogy semmi sem megy rosszul, de ebben a helyzetben a BESS hallgatók határozottan kontrollosabbak, mint korábban.
Mire a nap befejeződik, a diákoknak képesnek kell lenniük arra, hogy küzdjenek a különféle típusú tüzek lángjaival, ha bármikor felmerül a szükség.
A tűzoltó részekkel befejezettek azonban csak félig vannak a héten. A nedves edzőben várakozó, több mint 20 000 gallon víz kiszivárgott 12 szivárgásból egy SSBN 650 osztályú alsóbb szintű motorház szimulált elrendezésében.
Azok számára, akik nem használják a derék magas vizet, a kármeghajtás gyakorlatilag borzalmas élmény lehet. "A vízszint emelkedik olyan gyorsan," mondta Nims az időről a nedves edzőn. "Nyilvánvalóan megnyitja a szemed, hogy mi történhet lefelé. Tudod, hogy mindez irányult, de nagyon ijesztő lehet.
De a végén a fiatal BESS tengerészek tudják, hogy edzés, amit végül is használhatnak, akár akarnak, akár nem. "Mindenképpen tudnunk kell róla, amikor eljutunk egy hajóra" - mondta Bybee. "Remélem, soha nem fogom használni, de tudva a szerencsémet, hasznos lesz."